Историческая наука в России мертва - царствует примитивная пропаганда

Как историку по образованию, мне иногда хочется ознакомиться с новыми открытиями, новыми научными направлениями, новыми гипотезами российских ученых. Но каждая попытка сделать это, как правило, заканчивается разочарованием. Историческая наука в России, практически, перестала существовать. Вернее, она существует, но в таком изуродованном виде, что пользы от нее нет никакой.

Политизация исторической науки, как впрочем и других гуманитарных наук - дело обычное в условиях диктатуры, особенно во времена военных конфликтов и противостояний с "внешними и внутренними врагами". Поэтому, неудивительно, что сегодня в России история фальсифицируется, искажается, используется для оболванивания людей (то бишь, для "воспитания патриотизма").

Причем, профанацией отечественной и мировой истории занимаются далеко не только люди, имеющие побочное отношение к науке. Нет. Этим занимаются именитые профессора, академики, руководители специализированных научно-исследовательских институтов и т.д.

Социальный заказ, то есть выполнение какой либо интеллектуальной работы с учетом идеологической направленности официальной государственной политики, но вопреки общественным потребностям - это главная мотивация деятельности большинства современных российских историков. Сегодня иначе и не может быть. Никому не хочется терять свою работу, кафедру, ученые степени...

Доступ к архивам, большей частью, закрыт. А это значительно облегчает вольную интерпретацию исторических событий, передергивание фактов и прямую подтасовку событий, дат и т.п.

Короче, историческая наука в России мертва. Ей нанесен непоправимый ущерб и потребуются усилия нескольких поколений для исправления ситуации. Конечно, есть и добросовестные историки, историографы, социологи и т.д., но обычному человеку, желающему понять историю своей страны, трудно или невозможно распознать их среди многочисленных фальсификаторов.

Особенно трудно приходится школьникам и студентам. В 21-м веке, хотим мы того или нет, большую часть знаний они получают не в школе, а в интернете. А интернет - раздолье для всякого рода фальсификаторов, мошенников от науки, самозванных экспертов и фальшивых "профессоров", "академиков" и т.д. YouTube наполнен псевдоисторическими видеороликами, рассказывающими, например, о том, как благородные, доблестные и передовые во всех отношениях славяне (потомки арийцев) построили египетские пирамиды, изобрели шумерскую письменность, сделали практически все открытия в мире и т.д. Согласно этим видеолекциям и урокам, в прошлом славян нет ни одной проигранной битвы, ни одного недостойного акта, а вся история усыпана их непревзойденной мудростью, добротой, отвагой, благородством...

Конечно, это лишь самые смешные и легко распознаваемые примеры. Основную же массу искажений гораздо труднее уловить или отличить от правды.

Эта катастрофическая, практически безнадежная, ситуация в сфере гуманитарных наук может измениться только после падения путинского режима и замены его политической системой, основанной на плюрализме мнений и идей. Только политическая система, не нуждающаяся в промывке мозгов для своего выживания, способна создать благотворные условия для развития исторической науки и ее преподавания в школах и ВУЗах.

Сабиржан Бадретдинов